梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》Р 2.自学检测Р (1)标出下列词中加点字的读音。Р静谧( ) 高邈( ) 咄咄逼人( ) 粗犷( ) 睫毛( )Р干涩( ) 莅临( ) 一脉情思( ) 吝啬( ) 池畦( )Р (2)解释下列词语在文中的含义。Р高邈: 静谧: Р莅临: 粗犷: Р咄咄逼人: 迫不及待: Р (3)朗读课文,理清文章的写作思路。Р 全文采用( )—( )—( )的写作结构,以( )为线索,②-⑤自然段依次描写了( )( )( )( )。Р 3.我的疑惑 Р Р【展示互导】Р (请教师根据学生学情,结合“自学互助”环节,确定展示的内容和方式。)Р【质疑互究】Р 1.预设问题Р本文表达了作者怎样的情感?最能表达这种情感的句子是什么?Р四季的雨各有什么特点?请分别概括。Р选择你最喜欢的语句品读,并说说你喜欢的理由。(可以从修辞、词语、情感等角度来谈)Р(4)分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。Р Р 2.生成问题Р【检测互评】Р1.下列对文章的赏析不正确的两项是( )Р A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。Р B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。Р C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。Р D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。РE.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。Р指出下列句子运用的表达方式。Р我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。( )Р花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。( )Р只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。( )
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