、处理信息的能力与口语表达能力)Р1.同桌学生互相讲述课前收集的动物竞赛的趣闻和相关知识。Р2.个别学生汇报交流结果,教师小结并导入新课、板书课题。Р二、引导阶段(激发学生的学习兴趣)Р1.教师出示纸造型“赛马”,数名学生演示赛马的激烈场景。Р2.学生自由组合成学习小组,将教师示范作品纸造型“赛马”拆开,初步探究“赛马”的制作过程。Р3.学生自学课文,进一步探究纸造型“赛马”的制作过程。Р学生自学课本中的制作步骤,然后分析赛马时人物的动态,采用对称剪纸的方法制作折纸人物。Р学生在学习小组组长的带领下提出问题、讨论问题、解决问题,总结学习经验与成果。Р4.请完成折纸马任务的学生到实物投影仪前演示、讲述纸马的制作方法和步骤。Р5.请所有已完成的学生协助未能完成的学生完成折纸马,掌握纸造型“赛马”的制作步骤。Р三、发展阶段(引导学生在现实的基础上发挥想象,激发创新思维)Р1.引导学生分析动物的特征,结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透教育。Р2.思考:用纸做纸造型是如何表现。个别回答,教师应及时鼓励学生。Р3.学习小组讨论其他表现斗牛赛马的折纸方法。Р4.小组探究用其他材质表现动物竞赛的方法。小组代表发言,评价与交流。Р5.学生之间互教互学,掌握一两种制作方法。教师针对学生出现的不规范现象及时纠正。Р6.将各小组的作品展示、评价,引导学生总结学习方法。Р7.交流与反馈Р四、师生互动Р教师创设游戏情境,开展“动物竞赛”活动。Р五、课堂小结Р六、课后延伸Р思考:如何看待动物竞赛?Р七、布置下节课教学内容的预习、用具的准备。学会预习新课内容,形成良好学习习惯。Р Р《?奖杯与奖章》Р教学目标:Рa.通过制作奖杯和奖章,初步掌握奖杯和奖章的制作方法。了解奖杯和奖章的含义和作用。Рb.通过让学生用不同的材料,制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章,培养学生的设计、造型、制作、组合、想象的能力。
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