步形成男性人格特征;女孩会从母亲那里模仿掌握女性的特征,同时在父亲男性性格特征的影响下,女孩也会形成冒险、独立的特质。缺乏父爱会变得胆小怯懦,缺乏母爱会急躁不安,父母的共同教育对孩子确定性别角色非常重要。Р 其次以日常生活、自然情境作为渗透性学习的场所。例如给孩子洗澡时便可告诉孩子身体的构造功能,“背心和裤衩覆盖的地方不能让别人触摸”等生理安全知识。再如通过《第一次上街买东西》的学习,创造机会让5岁孩子学会独立购物,如帮弟弟妹妹买牛奶,体会家庭成员间的爱与温暖等。让孩子从小就熟悉这些情况,以后便觉得这些教育是很自然的事了。Р 幼儿性教育是一个相当复杂的课题,采用绘本进行幼儿性教育的模式是切实可行的,但也要讲究层次性和技巧性,需要我们在实践中不断进行归纳和探索。Р 参考文献: Р [1]徐莹.境外绘本性教育对我国幼儿性教育的启示[J].现代教育科学,2013,(3):51-53. Р [2]康长运.图画故事书与学前儿童的发展[J].北京师范大学学报(人文社会科学版),2002,(4):20-27. Р [3]潘多灵.绘本阅读与儿童生命意识的建立[J].赣南师范学院学报,2014,(4):107-110. Р [4]王喜海.家长怎样对幼儿进行性教育[J].教育导刊,2002,(11):54-55. Р [5]林剑影.学前教育专业幼儿性教育课程的目标、内容与实施要求[J].学前教育研究,2010,(12):39-41. Р [6]陈支那,吴定初.1992~2012年中国大陆学前儿童性教育研究述评[J].宜宾学院学报,2014,14,(1):117-120. Р [7]覃丽.浅谈图画书与幼儿家庭性教育[J].教育导刊,2012,(10):87-88. Р 基金项目:赣南师范学院2014年度校级教改课题(gsjg-14-68);赣南师范学院2015年度校级科研课题(15kyw23)。
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