能营造一种氛围,约束和规范社团成员的行为, 使他们不仅仅注意自我形象, 更考虑到社团的整体利益。因此, 社团建设中应首先注重社团文化的建设, 树立社团的宗旨与目标, 制定科学合理的规章制度,培养全体人员共同的价值观念, 这样才会在工作中形成向心力和凝聚力,并激发持久的工作热情。Р 3.3 社团组织学习与变革Р 组织学习是指组织通过各种途径和方式,不断地从组织内部和外部获取知识,并在组织内传递知识和创造出新知识,以增强组织自身能力的过程。组织变革是指组织根据外部环境变化和内部情况的变化及时地改变自己的内在结构,以适应客观发展的需要,更好地实现组织目标。不学习,不变革的社团是没有生命力的,如果一个社团因循守旧,不注意调整社团组织与成员之间协调和忽视社团内外部环境的变化,缺乏必要的人员流动和新鲜血液的注入,对社团人才引进和培训缺失,那么社团的发展就会停滞不前,不仅不能为学生创造良好的平台,还会浪费学生宝贵的大学时光。Р 结束语Р 本文结合了组织行为学基本理论和知识对大学生社团组织中个体、群体、组织行为进行了简单的对应分析,由于本人水平有限,只能据自己了解的大学生和大学生社团特点,对大学生社团行为作用过程做一个粗略阐述而无法探析出组织行为学理论对社团组织的内在作用机制。此外,在当前的关于大学生社团的研究中已经涉及到大学生个人素质,社团内外部环境,其他作用力等方方面面的影响因素,关于如何建设大学生社团也有了成熟的研究成果,而组织行为学作为一门系统的综合性学科,对于组织研究来说可能会被认为是Р“万金油”,但一旦其作用机制被正确的利用,会对组织成长产生巨大的效果,我们不能忽视其在组织设计和管理中的重要性,其效果依赖于理论转化为实践、结合实际的程度和是否得到系统的运用,社团的规范化和有效成长必将在一短时间内证明组织行为学理论的有效性,这将对社团管理者的管理眼光和管理要求产生极大地冲击和挑战
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