儿在沙池里玩,主要是堆沙、挖坑与抛洒,现在再去玩,玩的层次提高了,大家都在力图绘画。有的幼儿看到单色沙绘画不能清楚地表达自己的思想,就把自己的课本、纸张、蜡笔……带进了沙池,一起堆杂作画;有的幼儿在一起,绘制集体画……这种多种材料配合作画与集体作画,正是一种难得的创新体现。Р 3.培养了幼儿的美术意识,推动了家庭的参与。沙画是个新东西,但是又不难,实现条件也容易,于是,让许多家长萌发了帮助幼儿的意识,开始了辅导幼儿的行动。有的家长别出心裁,另辟蹊径,利用不干胶,用不同颜色的石头捶制色沙,帮助孩子制作了许多可以挂起来欣赏的沙画Р……家长的参与,提高了幼儿的读画、赏画能力,也提高了幼儿识别“点”、“线”、“面”、“体”在绘画中的不同价值,初步了解了不同颜色的意义,而这些基础理论,正是我们最感困难的知识点。家长的参与,帮助我们分散了教学难点,更利于我们在活动中突出重点。Р 4.引导幼儿开始关注计算机操作能力的培养。虽说沙画是新东西,但是,做好并不容易。教师常常需要不断修改,不断观摩,不断评析,这些本属于教师之间的教学磋商,也无意之间启发了幼儿对多媒体的关注。为了因势利导,我们有时就干脆引导幼儿观看网上的沙画表演,并不断解读这种表演,幼儿也就在这些观看与解读中,提高了信息意识与水平。由于幼儿园的沙画时间有限,许多家长也利用自己家里的计算机,引导孩子网上看别人画沙画,培养孩子的绘画基本功,弥补了幼儿园沙画教学中的许多不足。Р 一掬细沙,一双巧手,或点、或揉、或抹、或漏,成就了一幅幅美轮美奂,创意无穷的沙画,自然生态,朴实无华,正真让幼儿回归本真,大胆想象,展现自我。沙画语言教学,让我们在生态,低碳,高效的活动中,展现精彩的教育智慧。沙画是一门艺术,我们必须尽心尽力用心呵护,智慧引导,鼓励幼儿自由探索,大胆表达,快乐学习,从而提高她们的语言能力。Р 【作者单位:常州莱茵双语幼儿园江苏】
全文预览
