设和家长会课程建设。Р Р重点项目、工作措施及达成标志:Р学生自主管理工程:Р年度分解目标:Р第一年:以总结提炼学校德育系列化为抓手,完善学生分阶段系列化培养体系,明确学生良好素养的标志,确立三个年级段的教育重点:低段以培养习惯性为核心,养成良好的文明礼仪、学习生活习惯;中段以形成自主学习为核心,固化优秀,激发动力;高段以增强荣誉感为核心,强化目标,提升发展。Р第二年:以建立真诚、和谐的家校关系为抓手,积极建设学生家长参与学校管理机制,加强家校联系,真诚的把学生家长作为学校教育的必要伙伴,形成教育合力。Р第三年:以强化学生自信、自主、自律为抓手,继续提高学生的自主能力,包括自主学习能力、自主生活能力、自主处事能力等。建立学生发展指导中心,对学生学习方法、学生生活等进行指导。Р目标、措施、达成等表格(学生自主管理):Р年度目标:完善学生分阶段系列化培养体系,明确学生良好素养的标志,确立三个年级的教育重点。探索一套具有特色的学生行为规范养成教育方法,与课改教学同步,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明健康、向上的优良品质。Р达成标志:学校德育处制定出各个学段的培养目标以及自主管理方案。(措施:1、通过升旗仪式、少先队活动课、主题联合会等形式的活动强化学生行为习惯,让养成教育落到实处。2、借助学生卫生意识纪律文明习惯等方面的培养,让学生具有团队精神,责任意识。)(标志:1、升旗仪式组织有序、班队会活动有效开展。2、学生能主动帮助别人,文明、卫生习惯逐步形成。)Р责任处室:少先大队部Р责任人:Р年度目标:以建立真诚和谐的家校关系为抓手,积极建立学生家长参与学校管理机制,加强家校联系,真诚地把学生家长作为学校教育的必要伙伴,形成教育合力。学校要综合运用社会合力共同做好德育作,要在综合实践活动方面有所突破。重视过程管理和教育效果,努力锻炼学生的动手能力,培养创新意识。
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