一件件精美的艺术品感叹,为岭南人在这片热土上所创造的文化价值叹服。点石成金、化腐朽为神奇,这些过去只是耳闻的成语,当其真正应用于现实的艺术精品加工中时,学生们不但受到了一次很好的爱国主义教育,还对自己的专业和人生都有了新的认识与思考。Р 新颖有趣和丰富多彩的校外实践教学符合中职学生.L.年龄层次的培养要求,但这种实践课也是一把双刃剑,用的不好会不利于正常教学。以前出现的学生放羊现象及种种消极影响都使校外实践教学遇到了不同程度的困难。为了获得学校教务部门的支持,在校外实践教学环节中,我几次特邀有关人员随堂听课监督,一方面让主管部门对公共艺术审美的实践教学有一个明晰的理解,以便在今后的教学中得到更多的支持;另一方面也对自己的教学起一个监督指导作用。事半功倍的校外实践教学,不但一改过去沉闷的满堂灌教学,还逐步形成了一整套校外实践方案,为教学改革做了有意义的尝试与探索。Р 经过公共艺术审美课程的多年教学,使笔者深刻体会到,充分的课前备课、合理地安排教学方法以及精心的校外实践教学是整个教学质量的保证。中职公共艺术欣赏课不同于其它专业课,而中职学生的特殊性也要求公共艺术欣赏课既要有理论知识的课堂讲授,还要结合丰富多彩的校外实践进行补充;同时每个单元的内容既要符合教学大纲的要求,还要使晦涩深奥的理论知识变得有趣生动和更贴近生活。所以,只有每次课前做足准备,才能使每个单元的讲授有一个好的切入点。将课堂讲授知识点同形式多样的教学方法相结合,才能让中职学生喜欢公共艺术审美课,并学有所获。因而,公共艺术审美课程的实施设计是有效教学的关键。Р 以上公共艺术审美课程教学的现状及创新实践探索,都提醒公共艺术教育工作者必须紧跟时代步伐,适应社会需求,才能为国家和社会培养出更多更优秀的高素质中等职业人才。把文化育人、育人文化、育文化人的课题做好,才能真正称得上一个合格称职的艺术教育工作者,让我们共同努力。
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