做一做”的第2题。 2.做第15页练习二的第3题。Р3.做第15页练习二的第4题。Р四、布置作业Р完成一课三练P15的1、2题。Р学生动手操作Р学生独立完成Р板Р书Р设Р计Р圆柱的认识Р长方形Р沿高剪斜着剪:平行四边形Р正方形Р圆柱的底面周长→长方形的长Р圆柱的高→长方形的宽Р教学后记Р课题Р圆柱的表面积Р课型Р新授Р课时Р第一课时Р目的Р(或目标)Р知识与能力: 在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正确计算圆柱的侧面积和表面积Р过程与方法:通过实践操作,使学生理解圆柱表面积的含义和计算方法Р情感、态度与价值观:培养学生良好的空间观念和解决简单实际问题的能力Р重点Р掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法Р课Р前Р准Р备Р难点Р运用所学的知识解决简单的实际问题Р教学步骤与授课内容Р学生活动Р个性化建议Р一、复习Р1.指名学生说出圆柱的特征.Р2.口头回答下面问题.Р(1)一个圆形花池,直径是5米,周长是多少?Р(2)长方形的面积怎样计算?Р板书:长方形的面积=长×宽.Р二、新课Р1.圆柱的侧面积。Р(1)圆柱的侧面积,顾名思义,也就是圆柱侧面的面积。Р(2)出示圆柱的展开图:这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢?Р(3)那么,圆柱的侧面积应该怎样计算呢? Р2.侧面积练习:练习七第5题Р(1)这两道题分别已知什么,求什么?计算结果要注意什么?Р(2)指定一名学生板演,其他学生在练习本上做.教师行间巡视,注意发现学生计算中的错误,并及时纠正。Р(3)小结:要计算圆柱的侧面积,必须知道圆柱底面周长和高这两个条件,有时题里只给出直径或半径,底面周长这个条件可以通过计算得到,在解题前要注意看清题意再列式。Р3. 理解圆柱表面积的含义.Р学生观察Р引导学生根据Р学生审题Р (总第节)Р教学步骤与授课内容Р学生活动Р个性化建议
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