应用能力却欠佳,动手的实践能力有些差,悟性不高.这样的学生也不能算是绝对的优秀生;有些大家不认为很好的学生可能书本知识掌握的不是十分的好,但悟性好,对知识的理解能力,应用能力很强,动手实践的能力很强,这不能说不是一名优秀的学生.所以,我们对学生的评价要全面,不但从卷面上看知识掌握的程度,还要从实践课上的动手能力来判断他对知识的应用能力.我校原有的评价方式虽然已经取消了期中考试,并且实行无纸化考试,但是,这种评价方式还没有从根本上解决重结果而轻过程的弊端,所以我科组认为应该把这种方式逐渐改革为重过程而轻结果的成绩评价方式,同时,增加鼓励学生进步的附加分并且将其精细化.Р8.加大师生与外界的交流Р我们要提高老师的专业水平,要提高学生的素质,就必须与外界交流.闭门造车,却天天喊提高水平,提高素质,提高质量,提高知名度是不现实的,也只能停留在口头上,不可能有实质性的改变.我们要真正的提高教师专业知识,提高学生素质就要与外界交流.对于老师,要定期去外校学习,观摩,去汽修厂或者4S店积累经验,锻炼能力.对于学生来说要经常的参加一些技能比赛,不但在校内比赛,还与其他的学校比赛,学习别人的优点,找出自己的差距,让学生在交流中进步,在交流中成长.Р四.今后改革的方向Р1.需要不断完善汽车专业结构机制;Р2.进行工作过程系统化课程开发(从岗位工作需求出发构建技能教学课程体系);Р3.加强现行场地的改造和设施完善(实现真正意义上的理论与实践结合);Р4.加强合理的师资队伍建设和培训(重点建设机电方向,钣喷方向,商务方向和美容装潢方向);Р5.发挥企业办学优势,实现真正意义的校企合作.Р6.要有多媒体教室采用软件教学,这样既节省资源又使学生易学易懂.Р7.给教师提供编写教材的条件,使教师能编出适合自己学生的好教材.Р8.精简基础课,增加专业课.Р东莞市常平镇黄水职业中学汽车科组Р2009.9.12
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