朝怎样建立?南宋何时灭亡?(使其捋清时间、弄清人物、对付考试填空题。)Р 3、对文天祥的诗怎样理解?(使学习其精神,发扬民族正气。)Р 4、元世祖时社会经济与对外交往有何发展?(使进一步掌握元朝经济繁荣昌盛的原因及表现,从而确立元朝在我国历史的重要地位。)Р 5、行省制度的内容与影响?(进一步突破难点。)Р 6、元朝民族融合表现在哪四个方面?(通过看书回答,进一步掌握难点。)Р 7、元末有诗曰:“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。”说明什么问题?(这是开放性问题,答案要求不一。能训练学生拓展思维。)Р 8、元朝在我国历史上的地位?(统一全国、幅员辽阔、实行行省制,加强了管理,促进了民族融合、经济繁荣、文化发展,是我国历史上的重要朝代,这样能进一步掌握重点、突破难点。)Р 9、屏幕再次显示:三个年代:1206、1271、1276。Р 三个人物:成吉思汗、忽必烈、文天祥。Р 三件大事:成吉思汗统一蒙古;忽必烈建立元朝;行省制度的建立。Р (根据教育心理学儿童的记忆特点,再次强调重点,增强记忆)Р 通过反馈与验收,既检查了本节教学的成败,可找出优缺点进行发扬或纠正以利于今后的教学,又能总结经验提高教学技能。Р 七、作业布置:1、随堂检测和填充图册。2、为办历史手抄报准备一份材料。3、预习下篇。(目的是进一步巩固所学,便于下节学习的顺利,实现教学目标,攻克重难点)Р 八、教后反思:本节课设计,根据新课标要求以发扬学生主体作用为指针,以指导自学为手段,以培养学生创造性思考为方向,以践行多元智能理论,构建充满生命力的生态课堂运行体系,促进每一个孩子的发展,加速教学改革,提高科学和人文素养,有效地落实三维目标为目的,在轻松活跃的氛围中完成了任务。如何使历史课更有趣、更有引力、更能激发学生求知欲、更好地处理重难点?这是一条艰难而又曲折的道路。学海无涯、教无止境,只要肯登攀,险峰之上别有洞天!
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