一、课题组织Р(一) 课题专家小组Р组长:倪文锦 教授,杭州师范大学学科教学研究所所长Р成员:Р 王洪伟树人教育研究院群文阅读项目主任Р 张帮娇树人教育研究院教研中心研究员Р(二)课题研究小组Р主持人:雷志忠Р主要研究人员:周江蓉肖进英黄三娥刘春尧李宙璟易梦秋潘进江名财Р雷志忠,负责撰写课题研究方案、实施方案、结题报告,申报立项和结题,培训研讨等活动组织,课题过程管理等;肖进英、黄三娥,负责子课题研究,阶段性总结报告,课题研究资讯等;刘春尧、李宙璟,负责子课题研究,问卷调查及报告,研究经验总结提炼等;易梦秋、潘进负责子课题研究,资料搜集整理等。Р各学校课题组,组长由校长担任,教研、教学副校长为副组长。成员为具体实施研究的教师。Р十二、预期成果Р1.《初中群文阅读实践与创新研究》研究报告Р2.群文阅读教学资源包(阅读教材、课例等)Р3.群文阅读论文集Р参考文献:Р[1] 温儒敏.扎实稳妥地推进课程改革[J].语文建设,2006(5).Р[2] 倪文锦.切实加强对语文新课程高考改革的研究[J]. 语文建设,2005(10).Р[3] 魏小娜.反思与聚焦:关注阅读教学的本体[J].课程·教材·教法,2014(3).Р[4] 张树德. 当代课程改革成功机制研究——澳大利亚经验和启示[D].上海:华东师范大学,2007.Р[5] 于泽元,王雁玲,黄利梅.群文阅读:从形式变化到理念变革[J].中国教育学刊,2013(6).Р[6] 蒋军晶.语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考[J]人民教育,2012(12).Р[7] 赵镜中,赖玉连.教室中多面向的阅读教学:第一辑[M].台北:台湾小学语文教育学会,2010.Р[8] 王林.群文阅读所宣导的课堂[J].小语汇,2013(3).Р[9] 钟启泉,张华.世界课程改革趋势研究(中卷)[M ].北京:北京师范大学出版社,2001.
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