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初中化学微课资料:二氧化碳的化学性质微课教学设计

上传者:业精于勤 |  格式:doc  |  页数:2 |  大小:180KB

文档介绍
CO 2【实验 6】探究可乐喷出的气体是否是 CO 2 打开可乐瓶盖,将带导管的胶塞塞住瓶口,振荡, 将可乐汽水产生的气体通入澄清石灰水中描述现象:澄清石灰水变浑浊结论: 证明可乐喷出的气体是 CO 2 归纳: CO 2 能与澄清石灰水反应(检验 CO 2) CO 2+ Ca(OH) 2= CaCO 3↓+H 2O 【思考】久装澄清石灰水的试剂瓶内壁会有一层白色物质,为什么呢? 原因是:澄清石灰水与空气中的 CO 2 反应生成 CaCO 3 【联系生活】用石灰水粉刷墙壁,一段时间后,墙壁又白又硬,也是这个缘故。【知识回顾】(上册 P111 ) 碳具有还原性,在高温条件下,碳还能使二氧化碳转变成一氧化碳。【练习】 1. 下列有关二氧化碳的说法正确的是( ) A. CO 2 通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明 CO 2 具有酸性 B. CO 2 不能使澄清石灰水变浑浊 C. CO 2 可用于光合作用、灭火等 D. 进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,因为 CO 2 有毒 2. 将一支充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的水槽中, 过一段时间后可观察到的现象: ; 发生的反应方程式: 。【小结】 CO 2 的化学性质⑴“三不”: 不能燃烧,不支持燃烧,不能供给呼吸( 无毒)。⑵“两水”①能与水反应: CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3 ②能与澄清石灰水反应: CO 2+ Ca(OH) 2= CaCO 3↓+H 2O ⑶“一碳” CO 2 在高温条件下与碳反应: 教学反思本作品通过实验探究, 让学生了解二氧化碳的化学性质, 从而提高他们观察实验能力、分析实验能力以及设计实验能力等。本作品优点:实验设计合理,衔接自然,通过动画、图片等实验效果,让学生深刻理解二氧化碳的化学性质;最后用“三不两水一碳”六个字高度概括了二氧化碳的化学性质。本作品不足之处:没有插入实验视频。

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