(三)微型实验操作、现象及结论。(1 )按图 6-1 所示实验,用约 2g 石灰石制取二氧化碳。现象:固体溶解,有气泡冒出。结论: CaCO 3+ 2HCl == CaCl 2+H 2O+ CO 2↑(2 )按图 6-2 所示实验,制得的二氧化碳通用澄清石灰水。观察澄清石灰水的变化情况。现象:澄清石灰水变浑浊。结论: Ca(OH) 2+ CO 2 == CaCO 3↓+H 2O (3 )按图 6-3 所示实验,用预先装有约 1/3 水的多滴管收集满 CO 2 ,密封多用滴管,充分摇荡多用滴管,注意观察多用滴管中吸泡发生的现象。现象:多用滴管的吸泡变扁了。结论: CO 2 可溶于水。(4) 按图 6-3 所示实验, 利用上述(3) 密封的多用滴管里的液体, 切开封口将滴管内的溶液转移出试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察紫色石蕊溶液的颜色变化。现象:紫色石蕊溶液变红色。结论: CO 2+H 2O ==H 2 CO 3 (四)实际实验操作注意事项: 按图 6—3 实验, 取一支多用滴管, 先吸取约 1/3 管的水, 将径管朝上用手缓缓按捏挤出吸泡中空气( 注意不要把水挤出)。然后按图 6-3 所示, 从微型气体发生器的具支管口中吸取二氧化碳气体。待吸泡充满气体后,用酒精灯把滴管的径管烧熔合密封,不让气体跑出。充分摇荡多用滴管,注意观察其吸泡发生的现象。教学反思 1. 传统实验微型化,既安全又环保,节省药品,减少排放,大大提高了学生的环保意识。 2. 结合实验原理,能很好地启发学生的自主创新能力。 3. 该创意实验有别于常规化学实验,能很好地吸引学生的兴趣,实验现象很明显,可操作性强,耗时短,实验效果非常明显。 4. 建议学生可以在生活中找到微型实验仪器的替代品,可以开拓学生的创新精神。 5. 由于微型化学实验的安全性好,建议学生可以在家里使用微型化学实验仪器进行丰富多彩的家庭实验。
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