图一。 1 .小组交流: (1 )上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做? (2 )教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2 .小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做: (1 )停止一切活动。(2 )安静、迅速、按顺序进教室。(3 )在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间, 不耽误听课或做作业。过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 出示图二。 1 .小组交流: (1) 上课时, 同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟, 叽叽喳喳地叫着, 同学们没有一个人看,这是为什么呢? (2 )如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢? (3 )观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的? 2 .小结: 上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢? 出示图三。 1 .讨论: (1 )为什么想发言时要先举手? (2 )如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做? 2 .小结: 想发言时要先举手, 得到允许后再发言, 如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话, 发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们? 三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。) 四、板书设计上课了五、教学反思:教学环节应该设计的更加的缜密,内容更加丰富,这样学生的积极性会更好。
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