校的学习生活,把你喜欢什么样的干部写在黑板上。选干部的规范对的打√,错的打ХР(2)根据学生发言,全班交流。讨论:什么样的干部是大家喜欢的?应以什么规范来选干部,并说明理由。Р(3)在干部选举中,我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自身的权利呢? 学生交流选举中可能遇到的现象。如:投选票……不公平,不公正凭关系……不公平,不公正投自身……可以这些同学是否正确行使自身的权利? 你们在选举班干部时是怎样做的?你们对干部选举有和建议? Р三、交流活动同学《干部轮岗大家谈》,按下列条件全班同学分类站列。“赞同轮流当干部”: “赞同选举发生干部”: “其他条件的”: 用民主的方式推选一人发言,引导考虑:“轮流当干部”和“选举发生干部”的利和弊。Р四、总结。Р第三课时Р当干部为了什么Р一、谈话引入Р师:我们的班干部是全班同学通过民主选举出来的,他们办事公正,有能力,有责任心,他们担当了班级小主人,老师小助手的作用,功不可没。那么,当干部究竟是为了什么呢? 二、探究学习Р1、首先看看课文中这些同学的发言,列表分析。Р当干部可以管同学……Р当干部是帮老师做事的……Р当干部是多为同学做满意的事………Р当干部可以保送读书……Р分析以上列表是否对集体,对大家有利。Р2、你认为当干部是为了什么?列表说明。Р3、小结: Р当干部的动机要正确,当干部不是为了实惠,而是多了一份责任,多了一次为大家服务和锻炼的机会。Р4、当上干部,怎样履行自身的职责呢? 出示多媒体:文中的图文,讨论分析。Р(1)我们是好朋友,忘记写了,就通融通融吧,不讲原则() Р(2)怎么那么凶,不就是个中队长吗?() Р(3)体育委员,我们几个女生想借一下乒乓球拍,班里就一副,既然归我保管,我要先玩()。Р(4)为大家,班干部没有特殊权利。() Р小结:班干部是大家选举的,只有为大家服务的职责,没有特殊的权利。Р三、拓展
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