的真谛,做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。当排球成为一种文化。它在锻炼学生的过程中,也将造就教师。当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到教师和学生心灵深处,那么,特色文化就进入人的精神领域,而这,正是我们需要的,也是我们正在努力打造的。 4 探索出一条开发校本课程、提升校园文化、创办学校特色的学校发展新途径。这将带动学校各项工作的开展,提升学校的知名度,为学校教育教学实现跨越式发展奠定良好的基础。六、创建步骤第一阶段——特色项目创建阶段(2012 年秋季—— 2013 年春季) 充分听取教师意见,结合教师和学生的具体情况,依托学校传统资源优势, 从课程改革的要求和社会对人才的需求出发,凝炼、提取具有学校特色的办学思想,选准重点发展的特色项目,研究制订切实可行的实施方案。第二阶段——建设学校特色阶段(2013 年秋季—— 2015 年春季) 1、进一步巩固第一阶段所取得的成果,促进特色项目的普及和提高,并使其成为学校师生积极参与的一种广泛性活动,积极创建市级特色学校。 2、培训和提高教师的指导能力,培养“合格加特长”的学生。 3、将特色项目拓展,形成鲜明的学校特色文化,确定特色项目学生培养名单, 建立学生培养档案,使之学有所得,学有所长,并成为学校办学的一大亮点,扩大影响,提升素质教育的品位。 4、将学校特色文化与学校整体发展目标、办学思想相结合,与课题研究相结合。第三阶段——提升学校特色阶段(2016 年秋季—— 2017 年春季) 1、进一步拓宽特色项目研究领域,拓展素质教育的空间,并提升为一种精神文化,使之成为学校的办学个性,提高学校教育教学质量。 2、进一步巩固第二阶段所取得的成果,在活动与竞赛中推向纵深发展,培养精神品质,提升校园文化品位。 3、加强特色建设课题的研究力度,提高学校特色项目整体研究的能力与水平, 营造良好的特色文化环境,实现学校内涵式发展。
全文预览
