象力和创新精神。Р3、培养学生概括和表现的能力。Р情感Р态度Р与Р价值观Р目标Р1、让学生感受民间手工艺的熏陶。Р2、培养学生从小热爱祖国的民间艺术的情感。Р1、启发学生观察周围的事物,引导学生用学过的方法去描绘这个美好的世界。Р2、培养学生发扬优良传统的精神。Р1、提高学生的艺术修养。Р2、通过创作,使学生受到爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学的教育。Р3、让学生在民间艺术的熏陶下逐步形成完美的人格。Р七、剪纸创作活动中学生创造力的培养:Р(一)引导学生巧妙装饰常见日用品Р学生的创作题材来源于生活经验和意象的积累,因此,选择学生生活中熟悉的内容进行创作剪纸,如进行装饰纸杯,让学生运用剪纸的方法进行装饰,动手剪出了各种图案,花纹,用雷同的办法收集或制作纸盘,纸杯,纸鞋,帽,服装、围巾,雨伞等进行个性化装饰。另外,把剪纸融入产品的元素,如制作台历,匾框,服装,箱包,书签等,让剪纸艺术融入传承民间艺术的各方面。Р(二)回归自然,共享自然资源剪贴四季,大自然四季轮回,景象万千,让剪纸活动也体现季节的特色。Р(三)利用趣味性剪纸发展学生的创造力在学生的日常生活中进行趣味性剪纸活动,可以发展学生的思维,启迪学生智慧,培养学生创造力。剪纸不仅可以灵活的剪出物体形象,还可以用它来进行游戏或美化环境,如窗花,拉花,吊饰等。剪出的人物,动物还可以制成有趣的皮影戏。戏剧变脸来进行游戏,激发学生对美的情感体验,培养对美的感受力,也促进学生创造力的发展。Р八、教材建设:Р满足学生的需要,培养学生的创造精神和实践能力,剪纸教材必不可少,但在小学开设剪纸课是我校创新之举,目前就全国来说,还无系统经验之举,更缺少现成教材供选用,因此,学校希望任课教师进行大量创造性的劳动,以丰富的实践为基础,参考有关资料,依据新的教学理念,着力编写低、中、高共一册剪纸教材和教学大纲,保证剪纸课的可持续发展。Р 2017年3月
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