生学会学习,促进其主动发展。 3 、以温暖的话语传递情感。没有情感的教育是没有生命的教育。课堂上,当老师用真情走进学生的情感世界,用心灵去感受心灵,用情感去赢得情感时,学生就会以十二分的热情回报你,喜欢你,接受你所教的知识。课堂,呈现的应该不仅仅是“鲜花”, 还应该有阳光温暖下“花开的声音”,课堂最美的声音是学生生命里“拔节”的声音。对于胆小的孩子,我们用一句真诚的赞赏,使学生正确认识自己,赏识自己,找到进步的方向,平添无穷的力量,以饱满的情绪积极参与课堂,使学生感受到学习是一项充满快乐、富有成就感的趣味性活动,也使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念,在教师与学生之间形成良性互动。 4 、以灿烂的言行照亮心灵。在课堂上,由于学生的基础有差异,学习语文的进程也会有差别的。因此,我们不能用同一把尺子去衡量所有的学生,对不同层次的学生应给以不同起点为标准的相应评价,这样才能使学生获得成功的喜悦,更有利于激发他们的学习积极性,从而保持他们良好的心态和学习的自信心。对于部分能力较差的学生, 采用激励性评价,寻找肯定他们的点滴成绩、进步,使他们看到希望,消除自卑,树立自信,尝试成功的喜悦;对于中等生,我们既采用激励性评价,也揭示其不足,指明努力方向,促使他们不甘落后,积极向上;而对于一些优等生,我们则采用竞争性评价, 坚持高标准,严要求,促使他们谦虚、严谨、努力拼搏。使每一位学生的努力和成绩, 个性与独特之处,都同样被鼓励与关注。总之,语文课堂“发展性评价”丰富多彩, 形式多样, 让我们在践行的过程中, 还原教育的本质和内在价值吧!让师生共同体验生命成长的历程,在发展中享受生命幸福,还孩子天真的童年,快乐的童年,让生命阳光般灿烂! 详细通讯地址:广西壮族自治区百色市平果县第七小学联系电话: 13877628123 邮编: 531499 工作单位: 广西壮族自治区百色市平果县第七小学
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