业群拟定教考分离科目和教学大纲,在专业群教师和学生范围内公布, 并报教务科备案。同时, 由讲授同一门课程的老师组成课程组, 专业群主任指定一位骨干教师担任课程组组长, 课程组组长要组织教师集体备课, 根据教学大纲要求, 统一教学内容和教学要求,编制《授课计划》。(2 )学期第 8 周,各专业群检查教考分离科目教学进度,组织骨干教师编制教考分离科目考试大纲, 同时, 任课教师应根据教学大纲要求,向学生公布考试范围、试题形式等内容。(3) 学期第 12周, 教务科组织骨干教师或外请专家编制试卷 A、 B 卷和标准答案。(4) 学期第 16周, 教务科成立教考分离工作小组,从A、B卷中随机抽取一份,统一速印、密封试卷。(5) 学期第 19周, 教考分离统一考试。考试结束后, 在试卷密封的情况下, 采取流水作业方式进行集体评卷。评卷结束后, 各课程组填写《试卷分析表》。 4 .评价结果和奖励(1) 学期第 20周, 由各专业群统计出各任课教师各任教科目各班级平均分和奖励名单,在专业群范围内公布。(2) 等级标准( 说明: 等级标准一样, 语数英可制定不同的及格率、良好率和优秀率) 优秀标准:及格率>=90% 、优秀率>=15% 。良好标准:及格率>=85% 、优秀率>=10% 。合格标准:及格率>=75% 、优秀率>=5% 。(3 )奖励考试成绩达到优秀标准的, 每班每科目承担主讲任务教师奖元, 达到良好标准的奖励元。(三) 学生技能鉴定成绩评价 1 .评价分类按级别分为:市级、省级、国家级技能鉴定;按考试内容分为: 题库公开与不公开;理论与实践技能鉴定。 2 .评价范围依据人才培养方案中列出的必考技能鉴定项目 3 .评价周期每学期评价一次。 4 .评价过程(1 )学期第 1 周,各专业群按照人才培养方案,列出本学期必考技能鉴定项目, 在专业群教师和学生范围内公布, 并报教务科和培
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