行寓教。现今的自然界,许多野生生物种群的数量都在下降,为什么呢?我提供了世界人口近2000年的种群增长曲线,一切都在不言而喻中。现今社会的主题是呼吁建立和谐社会,作为生物老师,我想它不应该仅仅指人与人之间的和谐,也不应该仅仅指人与社会之间的和谐,它更应该昭示着人与自然之间的和谐,人类只有学会与自然和谐相处,才能在生物圈中享受最大的幸福。Р6、小结Р课程在实验的大背景下展开,也在实验的背景中结束,这里可以呈现出一个完整的探究思路。同时,学生思考如何实现多种预期过程,相当于对本课进行小结。Р五、效果预测Р课堂上选取的内容基于学生的生活体验,创设的情境能激发学生的兴趣,设置的问题符合学生的认知水平,有助于学生能力的提高,教学目标可以基本实现。Р同时,这也是一节开放的课堂,学生的各种不同观点和思维方式可以在一起碰撞,这种碰撞能够拓宽学生思维的角度和视野。就像萧伯纳所说的那样:“如果你有一种思想,我有一种思想,交换之后我们将拥有两种思想,思想的多棱镜经过多次折射后,就会呈现出七彩的光芒。”Р六、课后反思Р新课标将“提高学生的生物科学素养”作为高中生物教育的核心任务,在内容标准中,选择生物科学领域中和人们生活关系比较密切的内容,注重对各种课程资源的开发。所以,教师要注意引导学生在现实生活背景中学习生物学,指导学生在解决实际问题的过程中获取知识。Р这堂课的内容很多,教师要控制好课堂的“发”与“收”,才能得以享受一个生成性的课堂。Р最后,在对本课深入思考的过程中,体会到“2008山东高考27题”、“2007江苏高考11题”等高考题意义之深远。Р谢谢大家!Р板书设计:Р种群的数量变化Р一、数学建模的方法:Р观察对象Р合理假设Р数学表达Р检验修正Р二、种群的数量变化:Р1、增长:Р“J”型:N=2n Nt=N0 t 理想条件Р“S”型:K值(环境容纳量) 有限条件Р2、稳定Р3、波动Р4、下降
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