。近年来, xx 高中结题了国家级课题1个, 省级课题2个, 市级课题10个, 语文组在 201 2 年以来获奖论文共 240 余篇,实现了教学与研修一体,研修与提高同步。谭坝九年制近年来有 3 个区级课题结题,五里镇幼儿园有 1 个课题结题,长岭九年制有 2 个市区级课题结题。 4. 开展集中研修。以课堂观摩、集体备课、教学评估、研讨交流为抓手,开展形式多样的研修活动。如 xx 高中的现场教学评估、研究性学习、备课组周活动等; 长岭九年制在集体备课的同时, 开展备课作业周检查、上课日常巡课等制度; 五里镇幼儿园在区域活动、五大领域、养成教育等方面集中研修成效明显; 谭坝九年制的赛教活动激发了教师研修的积极性和自觉性。三、方式内容规范,研修成果初显 1. 校本研修手册填写内容充实规范。各校都装订校本研修手册, 手册内容充实, 教师填写详实。有研修主题、读书笔记、培训记录、听课记录、教研活动、自我反思、计划总结等, 规范了教师的校本研修行为。 2. 阶段研修成果总结推广积极主动。各校的校本研修都取得了阶段性成果, 形成了一定特色的研修模式,如 xx 高中的“教科室—首席教研员—备课组”“三位一体”校本研修体系, 长岭九年制的“三模五环”教学模式, 五里镇幼儿园“家园共育”的研修经验, 谭坝九年制的“先学顺导, 实练精教”的研修理念,在实践推广中都取得了一定的经验和成果。四、深化校本研修,促进质量提高校本研修工作的深入开展深入, 促进了教师专业发展, 促进了教学质量提高。 xx 高中高考连年取得优异成绩,受到区政府的嘉奖,中考成绩名列 xx 区前茅,省级示范高中创建一路高歌;长岭九年制中考成绩、小升初质量检测名列 xx 区前列,荣获“ xx 区教育质量进步奖”荣誉称号; 五里镇幼儿园 2016 年被五里镇中心校评为“教育质量先进单位”,多次承办区镇校本研修观摩研讨活动。检查人:
全文预览
