中坚力量。核心组成员 100% 参加过省、市相关课题的研究,来自于区内教科研能力较强的不同学校,也是学校教科研成果的主要获得者。江宁多年来开展的语文教育教学改革实验研究一直走在省市前列,科研队伍得到了锤炼,其敬业态度、研究水平、组织能力等,为实验的有效展开提供了有力的保障。 2.围绕本课题,前期我们广泛征求意见,搜集、整理大量国内外专家、学者的相关论文、论著。传统汉字教学的理论、经验和诸多汉字教育、研究专家有关汉字教学和理据性的理论和成功实践,为本实验的开展奠定了厚实的理论基础。为了促进全区各小学扎实、有效地启动并开展汉字文化研究,区教研室有序地开展了相关活动部署及协调推进工作。全区各小学开展了相关的活动宣传和环境布置,有效地开展了一系列各具特色的汉字文化活动。我们充分相信该研究必将促进我区教师成长、提升课堂教学效率,助推学生对母语的热爱与敬畏。 3.我区有浓厚的科研气氛,历任领导都十分重视教科研工作,“科研兴区”是我教研室的一贯秉承的宗旨。为保证本课题研究顺利实施,激发广大教师参研积极性,区教育局出台了奖励考核细则,把教师教科研工作与评优、晋级、绩效考核有机结合。区教研室、课题组成员所在学校还将拨专款作为该项课题研究经费,无论从研究资料获得、研究经费筹措还是研究时间、人员保障等,都给予优先考虑,为课题研究提供保障。九、课题组成员姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工课题组核心成员(不含主持人, 限填 10人) 小学语文中高年级教学实施研究、资料整理小学语文中高年级教学实施研究、资料整理小学语文低中年级教学实施研究、资料整理小学语文中高年级教学课题实施、研究小学语文低中年级教学课题实施、研究小学语文低中年级教学课题实施、研究小学语文低中年级教学课题实施、研究小学语文低中年级教学课题实施、研究小学语文中高年级教学实施研究、资料整理小学低中年级语文教学实施研究、资料整理
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