为良好的行为习惯。(4) “导行与纠错”:坚持正面正确引导学生,引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动中受到教育,认识自我,规范自我,完善自我。" 纠错" 要与" 导行"相结合,及时纠正学生不良习惯。 8 5. 完成本课题研究任务的保证措施 1.组织课题组全体人员认真学习教育科研基本知识和关于养成教育的理论,使课题组人员能在科学的理论指导下进行研究,以保证课题研究的科学化。 2.课题研究人员要在认真学习先进理论的基础上,对原有的教育教学实践进行反思、总结,以期形成具理论含量的教育经验。同时,密切关注国内同类研究的动态和成果,以利于在对照中明确自身研究的地位和方向。 3.把本课题研究作为学校教育教学常规工作的一个重要组成部分,把本课题的研究纳入学校工作重点。各教研组的教研活动也要围绕课题进行,特别加强在课堂教学领域的研究。 4.课题组设立研究例会制度,课题组包括各子课题组定期进行组内、组间交流活动, 共同探讨,统一协调,以保证学校课题研究的顺利开展、圆满完成。 5.建立科研档案,注意资料的收集和随时整理,保证课题取得预定的成果。 6 、定期考核:学校将对课题组负责人和每位成员进行考核,检查各类研究方案或计划及实施情况,并记录在案,督促每位成员积极参与研究,每学期进行专项检查,并将检查结果向全体教师公布。促进研究工作顺利而向纵深发展。 6. 预期研究成果(成果形式及预期完成时间) 1、阶段性研究成果以论文和教育个案的形式体现。 2、研究过程中,开展与课题研究有关的一系列研讨、观摩活动和论文交流会。 3、课题研究结题,形成一篇终期成果报告和 4份子课题研究报告。 9 四、评审意见 1. 课题承担人所在单位意见单位盖章负责人(签字): 年月日 2. 区教育科研部门评审意见单位盖章负责人(签字): 年月日 3. 区教育科研部门评审意见单位盖章负责人(签字) 年月日
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