四边形》平行四边形的性质 1 平行四边形的判定 1 矩形的性质和判定 1 菱形的性质的和判定 1 正方形的性质和判定 1 梯形的性质和判定 2 课题学习:重心 1 数学活动 2 复习课 2 第十九章《一次函数》变量与函数 6 一次函数 6 课题学习选择方案 3 复习课 2 第二十章《数据的分析》每周干家务的活动 1 数据的收集 1 频数与频率 2 数据的波动 2 复习小节 1 机动 2 周末复习 15 三、课程实施: -6- (一) 、教学措施 1. 课前做好充分准备,备好教材,备好学生。精心设计探究问题, 认真讲解方法概念, 深入分析思维模式, 做到重点突出,难点透彻。 2. 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括: (1) 认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面, 作业后认真检查;(2 )预习的习惯;(3 )认真看改后的作业并及时更正的习惯; (4 )认真做好课前准备的习惯;(5 )妥善保管书籍资料和学习用品的习惯; (6 )认真阅读数学教材的习惯。 3. 加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失, 深入学生了解课堂教学的实际效果, 耐心辅导存在问题的学生。 4. 搞好单元测式及试卷分析,针对试卷中存在的问题,及时采取行之有效的补救措施, 切实解决学生数学学习中存在的困惑。(二) 、学习方法 1 、积极主动,勇于探索,发现学习的方式。 2 、采用多媒体,以调动学生感观的学习方式。 3、多鼓励学生用数学知识运用到实际生活中去, 学以致用。-7- 4 、关注学生尤其是后进生的学习情况和他们的学习方法。四、课堂评价: (一)评价指标 1、学生的课堂纪律, 课堂参与学习活动程度( 发言、倾听、展示)。 2 、学案课前预习、课中使用、课后整理、错题总结。 3 、单元测试、期末测试。(二)评价方式 1 、学习态度 2 、学案使用情况 3 、单元测试 4 、期末测试
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