nis10Teachers’Day?教师问:“WhenisTeachers’Day?”出示9月份的日历,用红笔圈出10号,说:“Teachers’DayisonSeptember10th.”出示单词卡片September,教学单词September和词组September10th,告诉学生月份的首字母要大写。Step2Review复习有关节日的表达法。1.教师出示Teachers’Day,Children’sDay,NewYear,ChristmasDay和theSpringFestival等有关节日的卡片,请学生认读。2.游戏——什么不见了?游戏规则:教师出示五张节日卡片,请全班学生齐读一次,然后抽出一至两张卡片藏在背后,让学生猜一猜什么节日卡片不见了。3.教师出示日历,请学生说出以上五个节日的时间,教师用英语描述时间。4.教师出示各种庆祝节日的图片,引导全班学生说“HappyNewYear!”或“HappyTeachers’Day!”等句子。Step3Presentation(一)问题引导,初探课文。1.教师说:“Teachers’ing.WhereisYangMing?What’shedoing?”2.教师在黑板上出示这两个问题,帮助学生明白这两个问题的意思。(1)教师出示单词卡片,教学单词where。(2)教师出示where,when,what,why等单词,帮助学生认知这四个单词的音、形、义。(3)全班学习这两个问句。3.教师播放课文录音或教学光盘,请学生边听边从课文中找出答案。4.教学句子:He’sinthesittingroom.和He’sdrawingapicture.(1)教师问:“WhereisYangMing?”引导学生回答:“He’sinthesittingroom.”(2)教师在黑板上WhereisYangMing?的句子下方板书He’sinthe
全文预览