吸, 感受吸气和呼气时胸廓腹部的如何变化。请你谈谈吸气的时候,你的胸腔腹部有什么变化,呼气的时候呢?那么胸廓变化与吸气、呼气有什么关系呢?引导学生讨论分析, 自己得出结论。 2、你认为呼吸是怎样形成的?你猜想的依据是什么? (1)、呼吸是由于胸廓有规律的扩大和缩小的变化而形成的。(也可以说呼吸是由于胸腔的舒张与收缩而形成的。) (2)、依据:胸廓扩大时,吸气;胸廓缩小时,呼气。 3、呼吸时胸腔是怎样变化的?这与呼吸的形成有什么关系呢? 学生活动,相互质疑,教师汇报。(1)、吸气——→胸廓腹部扩大;呼气——→胸廓腹部缩小。(2)、胸廓扩大时,胸腔变大,胸腔内肺部被动扩张而形成吸气;胸廓缩小时, 胸腔变小,胸腔内肺部被挤压而形成呼气。(三)、制作活动 1、学生按教材 P6 步骤进行制作(可以将饮料瓶先为学生开个口或者直接提供剪好的半成品) 2、学生手拉和放开橡皮膜,你有什么发现? 思考为什么手拉橡皮膜,气球就扩大?而松手,橡皮膜回缩,气球则缩小? 学生讨论分析 3、请同学们再对照我们前面的分析,你认为我们的饮料瓶相当于我们人的什么? 气球呢?通过形象直观的媒体动画和教师进行演示实验。胸廓扩大——→外界气体入肺——→吸进新鲜空气胸廓缩小——→肺内气体排出——→呼出废气三、课堂总结大家一起回顾本节课的学习,关于人的呼吸,我们还知道些什么? 四、课外延伸 1、对于我们的呼吸,你已经知道了些什么?还想了解些什么?请同学们用你喜欢的方式记录在科学记录本上,在后面的教学中我们将进行继续研究。 2、如果较长时间呆在人多而空气不流通的房间里,会有什么感觉?为什么? [ 板书设计]我们在呼吸《湘教版小学科学五年级上册全册教案》 10 /87 鼻→喉→气管→支气管→肺↗肺泡吸气——→胸廓腹部扩大——→外界气体入肺——→吸进新鲜空气呼气——→胸廓腹部缩小——→肺内气体排出——→呼出废气[ 教学后记]
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