发明纸的国家。生:我国的造纸术比其他国家要早很多年。生:我国的造纸术传遍了整个世界。2、学生自由评价蔡伦。生:蔡伦是我们的骄傲!生:蔡伦,你真伟大!我为你感到自豪。使学生进一步体会到纸为传递世界的文明做出的巨大贡献,从而认识到中华民族对世界文明的重大贡献,萌发了民族自豪感。5先传到朝鲜和越南。大约在隋朝末年(公元610年),由朝鲜传到日本。天宝十年(公元751年),唐朝的一些造纸工匠把造纸术带到了阿拉伯。十二世纪中叶,阿拉伯人又把造纸术传入了欧洲。在我们用纸传递了1000多年的文明后,欧洲的第一张纸才问世。2、课件出示:我国造纸术传到世界各地的时间图。了解了这些,你想说什么?3、课件出示:蔡伦的相关资料。五、实践体察,探索纸的发展。课前老师布置你们去查找关于纸的资料,请先准备好资料,等一下,我们开一个小小的展示会。各小组开展活动:装饰小组:用纸制作的手工装饰黑板并送贺卡。收集小组:收集各种用途的纸。手抄报小组:展示手抄报诗歌小组:把纸的用途用诗歌的形式展示出来。小品组:用小品的在交流过程中,学生们看着眼前这一张张不同颜色与质地的纸,想着这些纸的用途,再听着别人的介绍,从内心里体验到纸已深入到我们生活的各个角落,为我们的学习、工作和生活提供了极大的方便,我们的生活从某种程度上说已经离不开纸。6形式呼吁大家保护森林,节约用纸。六、总结,结束全文。教师小结:同学们正因为有了纸,我们才能够在课堂上捧着精美的课本学习文化知识;正因为有了纸,优秀的文学作品、先进的文化才能在世界各地广泛传播;正因为有了纸,人们的生活、工作才会如此方便。纸为传递世界的文明做出了重要的贡献!我们为我们中国的四大发明感到骄傲!就让我们不断创新,不断改良造纸术,让纸继续传承文化、传播文明!学生萌发了民族自豪感。要努力学习改进造纸术,更好地为人类服务。学生通过学习,无不为我国古代劳动人民的智慧与伟大的创造而自豪。
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