通过设定实际场景、游戏等在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。(5)文化意识目标:使学生进一步了解日本的日常交际习惯,了解日本文化,开阔视野。四、教学重点及难点重点:1.星期时间的说法。2.助词から、まで的应用。3.会用正确形式来描述时间难点:掌握助词から、まで的应用教学手段多媒体辅助:将本课所需要的图片、文字、用大屏幕播放,使抽象的语言变得直观。五、关于教法与学法学习方法:1.自主探究寻找规律2.及时巩固反复记忆教学方法:1.引导启发激发兴趣2.重点解释个别操练六、说教学程序1.复习旧知、知识回放。lA.唱歌曲“幸せなら、手を叩こう”做热身运动。目的:为减轻学生学习的紧张气氛以及令学生轻松地来到日语课堂上来,在课前让学生全部边唱歌边做动作.lB.单词拼写接力赛.目的:由于希望学生能在课堂上多点操练的机会,在本节课的一开始就让学生以开火车形式说出前一位同学给予的单词的比赛方式,本篇文章来自资料管理下载。以此让学生在游戏比赛中回忆并牢记之前所学单词。2.利用图片、新知导入。A.设置情景,电脑投影图片。3.积极模仿,练习发音。l学习星期的说法学生模仿录音跟读一次,然后同桌间朗读。培养学生注意模仿、大胆开口说日语的能力的同时高效的进行记忆。4.重点讲解,检验效果。l把星期的歌曲教授学生,l同座2人一组互相练习的说法。l提问不同层次学生,检验练习效果。5.自主探究、归纳规律。6.突出重点、突破难点。游戏:看谁反应快?(1)把学生分成2人1组。规定2分钟内。(2)a学生每说一个带有から、まで的时间短语,b学生用汉语说出它的时间段。(3)2分钟后,两人调换。(4)在规定时间内答对最多的学生获胜。量化考核加一分。7.了解日本,开阔视野。向学生介绍有意思的(おもしろい)日本文化。8.归纳小结,布置作业:A:学过的时间,星期一个写5遍B:用学过から、まで、ごろ写3个短语
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