,怎么上的,这就成功了。Р4、指导写:上课前课堂上、下课后Р 上课前:Р (1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;生自说Р (2)师生评议。Р5、学生练写。Р 小朋友说得很精彩,我们赶紧把它写下来,免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。Р(五)、指导互改:Р 1、学生练写草稿。Р 2、同桌互评,互相帮助纠正补充。Р 3、大组交流,学生互荐作品朗读,师生共同评议。Р 4、学生修改,誊写习作。Р(六)、交流讨论Р理解和坚持写日记是个好习惯。Р(1)讨论写日记有什么好处。(重要的事情记下来,以后可以查看,俗话说的好:“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来,对自己是个教育。写日记也是积累作文材料,作文练笔的好方法,作文练笔的好方法。经常认真地写日记,就不愁写不好作文了。) Р Р(2)要求学生从今天开始经常写日记,养成习惯,以后教师可以定期检查。 Р(七)、课堂小结 Р1.明确习作的要求。 Р写一则观察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路:日记本来是写当天发生的事的,今天是作文练习,可写任何一天的事,写明几年几月几日。内容是“观察到的事物”。如果是“事”,这件事可以在任何地方发生,如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”,小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后,注意日记的格式,再把要写的内容写成一段话。 Р2.提示学生,要写好日记,把所记的事情写具体,要靠自己在日常生活中作个有心人,多留心周围的事物,多观察思考。 Р3.学生写日记,教师巡回指导。Р4.指导学生及时改正写作时错误的格式及写法。Р(八)、板书Р 写日记Р日记格式:Р第一行:X月X日星期X X(天气)Р第二行:开头空两格开始写正文Р九、布置作业:从今天开始,每天必须坚持写日记Р习作Р《写日记》Р说课稿Р杨颖Р夏马勒巴格镇3村小学Р2018年9月27日
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