3、教师展示:屈腿腾越横箱。问:屈腿腾越与分腿腾越的区别在哪里?—屈与分第三部分:探索实践阶段(15分钟):1、教师示范、讲解屈腿腾越的动作要点:积极踏跳、前伸撑箱、顶肩推手、提臀屈腿、展髋挺身、缓冲落地2、分解辅助练习:(1)俯撑推手成蹲立,挺身跳起。(2)低纵箱跳上成蹲撑,挺身跳下。(3)助跑踏跳后,支撑跳上成蹲撑,挺身跳下。(4)完整技术动作练习。以不同技术水平分组进行练习,针对不同的水平组,配备高矮不同的横箱,同时有自制教具:会叫的山羊。在山羊上有支撑手的位置标志、屈腿时间的提示音乐、以及落地的提示音乐。第四阶段:运用理解阶段(10分钟):经过了探索实践后,就要比一比,看哪一组跳的最精彩、优美。比赛规则:每组推选一名代表进行比赛,结合动作要求,让同学们学会欣赏、学会评价,评选出冠、亚军。学生通过竞争与对抗,进一步感悟支撑跳跃的方法,学会“学以致用”,并在竞争中体会成功与协作。第五部分:放松阶段(5分钟):总结:学生先谈感受、经验,教师然后总结(本节课的目的、意义、收获)。在总结中放松,在放松中感悟,在感悟中结束本节课运动负荷:更多优秀教案课件及中小学体育教案:http://shop63558995./,QQ:370675628更多优秀教案课件及中小学体育教案:http://shop63558995./,QQ:370675628运动负荷预计平均心率135练习密度40六、教学反思通过本课教学我认为教学中教师的鼓励性语言和赞扬性评价对提高学生的学习积极性有重要作用。在本课中我运用了先讲解,后体验,再讲解的教学思路,注重知识从实践中来,也注重知识服务于实践的规律,促进学生对知识的很好理解,这是一个好的教学方法。教学中老师自制教具对学生掌握技术有很大的帮助和作用。但是对学生腿部、手部力量不足,课前我分析的不够深入,因此本节课女生的练习效果不理想,这是在今后教学中要加强注意的。
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