联系起来。首先,把是否实行二级教代会制度,能否发挥教代会作用,纳入考核指标。把能否坚持一年一次例会和全面履行教代会四项职权作为评选先进部门工会的基本条件之一。二是实行对二级教代会的考核,通过定期考核,促进和推动其质量的逐步提升。三是把二级民主管理纳入学校党委和行政对基层单位特别是对党政一把手的3考核之中,从制度和组织上保障二级教代会制度建设持续健康发展。5.摆正二级教代会位置,充分发挥好桥梁纽带作用一是要处理好二级教代会与院级党委的关系。只有坚持院党委的领导,二级教代会才能发挥自身独特的作用,确保民主管理、民主监督主渠道的畅通无阻。二是要正确处理好二级教代会与院级行政的关系。二级教代会与行政的关系是监督与被监督的关系,同时也是支持与被支持的关系。一方面要维护教职工参与本单位民主管理、民主监督的权益,调动教职工的积极性,另一方面要保证行政领导依法行政,调动管理者的积极性。三是要处理好与教职工的关系。二级教代会是代表教职工行使民主权利的组织形式,必然要反映教职工的呼声和意愿,维护教职工的合法权益,但同时二级教代会还负有承上启下、兼顾本单位发展乃至学校发展大局的职责,只有把学校、二级单位和个人三者统一起来,二级教代会才会真正发挥它应有的活力与作用。民主建设任重道远,科学发展势在必行。在科学发展观理论指导下,有学校党政工的齐抓共管,有广大教职工的积极参与,就一定能够建立科学民主的管理机制,共同推进学校民主管理的进程,不断开创高校教代会工作新局面,为促进学校“改革创新办特色,科学发展上水平”做出新的更大的贡献!作者简介:课题组成员:邢敏,校党委副书记、工会主席、研究员赵美蓉,校工会第一副主席、教授于海生,校工会正处级调研员、研究员赵翠云,校工会副主席、副研究员张永柒,校教代会秘书、助研员徐友浩,环境学院党委书记、教授李连种,管理学院党委书记、副研究员董鹏怀,后勤集团党委书记、副研究员
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