块,决非完全依靠大学自身可以实现。现代大学更是一个与社会广泛联系的开放性组织,教育资源的类型多样化、结构复杂化更加明显。新建本科院校曾为完成高等教育大众化的扩招任务而经历了补偿式、追赶式发展,其负重运行的潜在风险更加需要转变资源积累方式,改善资源积累结构,提高资源积累效益。重点是建立学校信息发布和社会信息收集、传递、处理和应对系统,利用与政府、企业的合作平台,利用校友资源,取得社会对学校的深度认知、高度认同和广泛支持,提高学校对外部环境的应变能力。Р 4、建立独立完善的后勤服务保障系统Р 随着市场细分与分工细化,规范高校后勤服务与行政管理系统的分离、分流或重组,建立由政府主导、社会承办、学校选择,符合师生需求的后勤产业体系与社区服务体系是高校体制转型的重要趋势。除事关师生利益和学校发展的公益服务外,多数服务实体可广泛吸纳社会资本,投资组建独立核算、自主经营、自负盈亏的后勤服务实体。条件成熟的院校可组建专业化、集约化的集团,逐步放开校园市场,引入服务外包模式,形成竞争性经营局面,以兼顾学校、师生、后勤职工三者的利益,有利于促进学校发展和保持和谐稳定。Р 参考文献: Р [1]瞿华. 我国高校合并中存在的问题及对策[J]. 理论与改革, 2005, (01) Р [2] 王根顺,陈蕾. 新中国成立后两次高校合并历史经验的理性探析[J]. 教育探索, 2006, (06) Р [3] 周远清. 高等教育体制改革的重大突破[J]. 中国高教研究, 2006, (08) Р [4]李化树,黄媛媛. 地方新建本科院校发展转型的战略选择[J]. 西华师范大学学报, 2011, (02) Р [5]于福君. 新建本科院校十二五发展战略规划的实施[J].鞍山师范学院学报,2011, (02) Р [6]王玉丰. 中国新建本科院校的兴起、困境与出路[J]. 高等教育研究, 2011, (01)
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