格了一批应用技术型院校,如美国的赠地学院、英国的多科技术学院、德国的应用技术大学、澳大利亚的科技大学网络等,这些学院以地方需求为导向,开展各种应用型科研,注重成果转化,极大地促进了经济社会的发展,如美国的赠地学院开展应用型科研,积极为工农业生产服务,充分发挥科研促进教学与服务社会的纽带作用,使大学得到了较快的发展。我国新建本科院校要顺利实现转型及可持续发展,必须采取有效措施,充分发挥应用型科研的纽带作用。Р 1.要正确理解科研的内涵Р 科学研究是基础,人才培养的学术水平源自科研,社会服务的应用成果来自科研。科研是本科院校的基本职能,也是培养本科生基本科研方法、初步科研创新能力的重要基础。新建本科院校要正确认识科研的内涵。首先,学校层面要准确定位,紧紧围绕“应用型人才培养”这一主题,积极探索科研服务教学及地方的有效途径,使科研在服务中培养师资,凝聚团队,培育特色,促进学科建设,实现文化传承和创新。其次,要坚持科研促教学原则,培养一支高水平、高素质的教师队伍,更好地推动教学研究,持续改进教学,促进学校的课程和专业建设,促使教师由知识传授者向学习指导者的转变,为新建本科院校培养出更多的教学科研复合型人才,极大地促进学校自身科研的发展。Р Р 2.要大力开展应用型科研Р 结合教学搞科研,结合产业搞科研,结合行业搞科研。科研与教学相互配合,科研与社会相互融合,这是应用型大学科研建设的重要途径。调研中,有55.9%的高校认为产学研结合不紧密。大学一般有教学、科研、服务和传承创新等四大职能,但对于不同层次和类型的大学而言,其中科研的具体内涵不同。研究型大学主要是开展基础性或大型应用性科研,而新建本科院校要结合自身条件和地方需求开展应用型科研,把科研与生产实践、政府需求相结合,以高质量的应用型科研成果服务社会,促进教学和人才培养,提高学校在区域创新体系中的地位和作用,实现学校的可持续发展。
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