学的、准确的,不仅如此,教学内容的数量要适当,所学知识之间要有连贯性,教学内容不能远远超越学生的理解和掌握能力。教师在教学的过程中还要突出教学的重点、难点和关键,以便学生更好地理解和学习。103.教学方法灵活运用根据具体的教学目标和教学内容以及学生的实际情况,教师要选择适合的教学方法,并加以灵活地运用,使教学重点突出、难点分散,为学生提供探索与思考的空间,原则上各科都应该给予学生实践操作演练的时间达到20分钟,使学生能够举一反三,实现课堂中的多向交流。4.教学结构严谨教学要有计划性、条理性,教师要周密地考虑一些细节问题,如先讲什么,后讲什么,什么时候讲,什么时候练,什么时候演示,什么时候板书,板书写在什么位置等,都要先设计好,以使课堂教学能够紧凑、连贯、顺利地进行。5.教师语言简洁生动、教态亲切自然教师的语言是教师传递知识、启发学生思考、表达情感、吸引学生注意的最重要的媒介。教师教学语言既要科学准确,又要简洁生动,富于启发性。教师的教态要自然、亲切、随和,易于学生接近。6.教学效果良好教学效果是评价一节课的关键。教学的目的是使每个学生都能得到发展,学生是否在原有的知识水平上得到提高,是否掌握了新的知识,是否增长了分析问题的能力,情感态度是否受到积极的影响。这些可以从学生的课堂反映、作业质量、考试的成绩中了解到。附《奉教院附小课堂教学评价表(2013修订版)》奉教院附小课堂教学评价表(2013修订稿)班级__________科目______任课教师_______教学课题_________________第_______节评分_________评价者________________年_____月_____日(根据参考标准在后侧得分栏里打上具体得分)一级指标二级指标分值参考标准(在相应口中打上“√”)得分目标教学目标8目标设定符合课程标准要求口目标设定符合教材要求口符合学生实际口
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