)培养学生理解词语的能力。联系上下文理解句子的含义。阅读短文,提高学生的语言感悟能力。加强课外阅读,拓宽学生的知识面。设计形式多样的作业,激起学生做作业的兴趣。培养学生自主学习的能力。解决问题的主要途径和方法1、教师提供一定的情境,进行研究性学习。2、利用一定的资料,组织学生自编题目。3、布置学生动手操作,记下自己的实践体会。4、定期开展读书交流活动,提高学生的阅读兴趣。5、每月按照一定的主题,发动学生编辑小报。6、摘抄报刊杂志上的文章,并配上一定的插图。题研究的条件及预期成果本班学生积极要求向上,他们普遍比较爱学习,在学习上有一种刻苦钻研的精神。因此,在本班开展作业的有效性研究,一定能够取得很好的效果。本人在平时的教学过程中,根据不同的课文精心设计作业,让学生进行练习,让学生从繁重的作业负担重中解脱出来,全面提高语文成绩。力争让学生充分体验到学习的快乐。特点与创新之处1、作业形式多样,内容丰富,能启发学生的思维,激发学生的学习热情。2、本课题充分尊重学生,调动学生的学习积极性。3、课内外结合,拓宽学生的知识面。三、课题研究步骤、进程序号研究步骤(起止时间)进程承担人12008.9-2008.10制定计划,申报课题。22008.10-2008.1设计作业,研究作业的有效性。32009.3-2009.6继续研究,搜集资料。42009.7成果汇报展示。四、审核意见学校审核意见负责人签名:年 月 日区教科室审核意见负责人签名: 年 月 日说明:1.申报的小课题切入口要小,要立足教育教学实际,贴近学科教学,研究教育教学中的真问题,要有实效性和创新性;课题名称表述要准确、规范、简洁、科学;研究周期一般为1——2学年。2、小课题以个人独立研究为主,也可合作研究,最多不超过3人,原则上一人只能参与一项课题的研究。3、小课题由学校审核,经区教科室批准后才能立项。润州区教育局教科室
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