途径。目前农村初中,学生语文作业仍存在一些问题,加重了学生的课业负担,影响了学生的发展。优化语文作业,实现高质轻负,是语文教师追求的目标。语文有效作业的设计和应用,有利于提升教师素质,提高课堂教学效率,减轻学生作业负担;有利于培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展,全面提高学生的语文综合素质,全面提升学生的文化素养。(四)研究的步骤与方法基本过程:选题。确立研究重点,拟定课题。在全面考察、研究分析学生实际的基础上,认真选题,选择研究方向,确立研究课题。立项。制定实施方案,确立目标、分项与分工,方法步骤。实施。分项实践、分析、总结,形成阶段性成果。四、结题。完成课题研究报告及总结工作;整理有关新课程标准下初中作业设计的教学案例与论文。基本方法:1、文献研究方法:研究国内外该课题的现状和发展趋势,转变教育思想,提高教师的业务水平。2、调查研究方法:了解学生不同层次的作业完成的方式、内容。3、实践研究方法:推行不同模块的作业设计的训练,探索并实践多样、难易适度,有可选择性,有利不同层次学生提高的各类作业设计。同时靠考虑运用现代信息技术为师生营造及时交流的氛围。4.经验总结法:撰写研究经验总结。(五)预期研究成果阶段成果成果名称成果形式完成时间负责人义务教育课程标准下初中语文有效性作业设计的探索和实践研究方案方案设计2015.12侯昭安刘宏祥董伟语文作业设计有效性的策略研究与思考论文2016.03侯昭安轻负高效语文作业设计的原则和策略论文2016.05刘宏祥语文个性化作业设计的对策及范例2016.07董伟浅探语文高效课堂中的作业设计论文2016.9侯昭安最终成果农村初中语文有效作业设计和应用的研究报告2016.11侯昭安刘宏祥董伟三、评审意见(一)学校教科室意见盖章教科室主任(签字)年月日(二)学校意见盖章负责人(签字)年月日(三)镇小课题研究领导小组意见盖章负责人(签字)年月日
全文预览
