新思想、新方法付诸于教育实践,进一步完善实验的模式,提高实验的效果;总结第一轮实验成果,对实验中形成的大量第一手资料进行系统的分析整理,探求教学运作的机理,形成对中高年级作业高效设计教学较为深刻的认识;撰写研究报告,汇编研究经验论文、学生调查结果等。研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计(1)问卷调查研究法:根据本课题研究目的,对各班学生进行调查,要求他们对新涉及的问题作出书面回答,然后对回答结果进行统计、整理、分析,从中得出必要的结论和结果。(2)理论研究法:针对所需研究的课题查阅相关文献,收集有关资料,对所收集的资料进行一系列归类,统计等加工处理,使其转化成有价值的信息,初步构建课题的理论框架。(3)个别分析法:通过个别案例或教学片段进行深入探讨与研究,找出问题,揭示存在问题。(4)实验对比法:通过试验对比,总结其中存在的问题,及时整理完善研究方案。十一、完成本课题研究任务的保证措施1、硬件保障:我校配有先进的多媒体教室,每一位老师都装备有电脑,而且已经宽带上网,可以及时了解新课改的前沿动态和相关课题的最新研究现状。2、时间保证:从现在起到2010年月10月这段时间内,每周安排一次专题学习,每学期一次课题研究情况分析。研究人员定期总结整理研究材料,做阶段性总结。3、人员保证:目前我校有较浓的教科研氛围,每位青年教师都在积极学习教科研有关的各种理论知识,以此来拓展自己的知识层面,增加自己的知识底蕴。此课题研究必将受到校领导和教科室的大力支持。4、适宜的研究对象:我校同一年级的不同班级的学生总体水平相当,为研究提供了良好的客观条件,也为研究结果的可靠性提供了保障完成本课题研究任务的保证措施。十二、预期研究成果(成果形式及预期完成时间)研究成果以论文的形式呈现,预计于2011年7月完成。十三、课题组研究人员基本信息课题组负责人:杨青课题组研究指导员:吕健
全文预览
