i.注意细小部分的描绘,“找找你还发现玩具上有哪些细小的部件?”4.欣赏同龄人作品,观察运用不同表现手法来写生玩具i.铅笔线描ii.油画棒表现iii.勾线涂色三.写生与想象1.作业要求:选择合适的表现方法,写生自己喜欢的玩具2.学生尝试写生3.小组交流,大胆想象,为写生玩具添画背景四.展示与评价1.“写生画廊”展示作业2.共同欣赏,学生交流感受i.能否画出玩具的基本结构ii.能否画出玩具的外形特征iii.能否细致的观察iv.绘画方法的选择是否能表现玩具的质感v.背景的添加是否合理vi.色彩的运用五.拓展与启发用纸、泥等熟悉的材料表现制作喜欢的玩具第4课会抖动的玩具教学目标:知识与技能:综合运用泥工、纸工多种技法,抓住动物的特征,尝试制作会抖动的玩具过程与方法:通过摆弄弹簧玩具,启发创作兴趣。在制作过程中发现和运用新材料,体验创作玩具时的乐趣情感态度价值观:初步体验造型游戏的乐趣,能交流和分享他人及自己的作品,培养学生的创造能力、动手能力和乐观的生活态度。教学重点:抓住动物的主要特征教学难点:弹簧、彩纸、橡皮泥的连接方法作业内容:制作会抖动的玩具教学准备:学具:两头光滑的弹簧、火柴梗、彩纸、彩笔、橡皮泥和玩具等教具:同上,并准备弹簧的玩具或作业若干教学环节:一、发现与引导1.猜谜语导入在一个圆上逐步添加动物的特征,请学生猜猜会是什么动物。说明添加什么会变成什么动物概括:每种小动物都有自己的特征2.揭题二、交流与认知a)想法子,如何让这些动物象有生命力一样动起来?b)欣赏书本玩具学生发现玩具特点:会上下左右摇晃、抖动,究其原因是因为有弹簧。c)出示弹簧,交流弹簧的作用,摆弄弹簧进行想象可作为动物的脖子、尾巴、腿等i.注意弹簧的安全问题,检查两头是否有尖刺ii.保持重心的稳定,根据需要适当减小弹簧的弹性(可稍拉松弹簧)iii.弹簧连接的各部分可用橡皮泥d)示范制作一个会抖动的玩具
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