大学生语言表达能力现状的调查研究

过回答教师所扮演的面试官的问题,加强其在即兴场合下的表达能力,并帮助学生建立起在公众场合勇于发表自己观点的信心。(四)完善学校课程设置地方师范院校, 要不断完善学校的课程设置, 满足学生提升语言表达能力的需要。学校要不断探索, 开发出一套完善的大学生语言表达能力培训课程, 这不仅能为学生提供更加便利的学习培训条件, 还能根据学生的实际情况的不同进行针对性的培训。针对学生的基础和实际情况的不同, 可以将该培训课程划分为三个部分, 第一部分是基础语音练习培训, 主要针对的是那些语言表达中存在基础性错误的学生; 第二部分为语言艺术培训, 该类课程可以进行演讲、朗诵等方面的培训, 可以帮助学生提升语言表达能力,增加语言表达的信心; 第三部分为使用口语培训,主要是针对学生的需要进行面试、竞选以及教师口语艺术等方面的培训, 可以满足社会对大学生的语言表达能力的要求。学校可以根据学生语言表达能力的层次不同进行针对性的培训与练习, 使大学生能够不断加强其自身的语言表达能力。结束语:良好的语言表达能力对提高学生的就业能力具有重要作用, 高校要针对目前大学生语言表达中存在的问题, 制定积极的措施, 提高学生的语言表达能力,从而提高学生的就业能力。参考文献: [1] 周金声, 王丽坤. 加强大学生沟通能力培养刻不容缓――大学生沟通能力现状调查研究与分析[J]. 湖北工业大学学报, 2013 ,(3). [2] 苏佳. 大学生教学语言能力的现状调查与分析[J]. 教育教学论坛, 2014 ,( 51). [3] 蒋华. 大学生语言表达能力发掘与培养的方法与途径[J]. 社科纵横, 2010 ,( 01). [4] 张晓英. 大学生语言表达能力培养问题研究[J]. 现代语文( 文学研究), 2011 ,( 04). [5] 李维. 如何培养大学生语言表达能力[J]. 神州, 2011 ,( 17).