: ①指心脏。②指思想、感情等。(2 )请学生为文中“爸爸的心”选择正确的解释条后用“心”字来扩词,老师相机板书: 心情、心思、心愿。(3 )学生用上“心情、心思、心愿”这三个词来领悟“爸爸的心”。(4 )老师小结: 爸爸的心首先指的是一种心情, 他是怀着崇敬的心情向孩子们介绍白杨; 爸爸的心还指的是一种心思,当他深情地向孩子们介绍白杨时他就怀着这份沉甸甸的心思,孩子们不知道,而你们已经从孩子们的三个“只知道”中知道更多的内含了;爸爸的心还指的是一种心愿,那就是──(学生回答:希望孩子也能和他一样建设边疆、扎根边疆。)同学们这回对爸爸的心还有什么不明白的地方吗?(指板书回答,并擦掉心中的“?”号。) 三、想象拓展,布置课后小练笔 1. 大胆想象四十年后,当年的爸爸如今的爷爷的第三次沉思。老师启发: 学完《白杨》一课后, 我们难忘当年在那趟西行的列车上, 爸爸那番意味深长的话。四十多年过去了, 如今, 在一架西行的波音七四七客机上有不少来自国内外的志士仁人, 他们正准备奔赴西部边疆。飞机内还坐着当年的爸爸, 他已是白发苍苍的老人了, 他带着两个在新疆出生的小孙孙刚从上海探亲归来, 此时他搂着两个小孙孙, 俯视着舷窗外的茫茫戈壁, 又陷入了沉思。同学们想想, 这位当年的爸爸如今的爷爷四十年后可能在沉思什么呢? 这位爷爷和两个小孙孙之间又会有一段怎样的对话呢? 2. 布置小练笔作业: 同学们可根据以上的设想大胆展开想象, 完成小练笔作业《第三次沉思》板书设计枝干挺直白杨哪儿需要……就在哪儿生长坚强课后小结 4 把铁路修到拉萨去知识与能力:认识本课 14 个生字,搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。情感态度价值观: . 有感情的朗读课文,感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。过程与方法: 默读全文, 了解青藏铁路是一条怎样的铁路, 建设者在修建中遇到了哪些困难。学习重点
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