并注重日常的学习、实验、探索、研究,从而保证课题研究真正落到实处,取得实效。(3) 经费保证: 学校领导高度重视教育科研, 能为课题组提供必备经费, 并能保证课题研究人员外出学习,参与各种研究活动。(4) 资料保证: 国内外关于小学语文阅读教学的研究不断深入, 其探索、研究的成果, 为本课题研究提供了强有力的理论支撑和实践借鉴。 9 三、课题主持人所属部门意见(一)课题主持人所在单位意见本单位完全了解江苏省教育科学规划领导小组办公室有关“十一五”规划课题管理的精神, 保证课题主持人所填写的《申报评审书》内容属实,课题主持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合承担本课题研究工作。同意申报。如果该课题获准立项并得到江苏省教育科学规划领导小组办公室经费资助,本单位愿意以不低于 1:1 的比例划拨配套经费;如果该项课题获准立项没有得到江苏省教育科学规划领导小组办公室经费资助,本单位愿意为该课题划拨不少于伍仟元的研究经费。单位盖章负责人(签字) 年月日(二)县(市、区)教育科研部门(高校课题此栏不填) 单位盖章负责人(签字) 年月日(三)市教育科研部门(高校课题此栏不填) 单位盖章负责人(签字) 年月日 10 四、专家评审意见专家组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票评审结果同意立项为: 1.重大课题; 2.重点课题(资助经费); 3.重点课题(自筹经费); 4.立项课题; 5.青年专项课题(资助经费); 6.青年专项课题(自筹经费) 不同意立项,理由如下: 1.选题不当,不适合研究; 2.课题设计、论证不充分; 3.主持人研究水平不宜承担研究任务; 4.课题组研究力量不强或分工不当; 5.同类课题中简单重复; 6.经过比较,本课题有更适合的承担人; 7.其他原因(加以说明): 专家组组长(签字):年月日五、江苏省教育科学规划领导小组办公室审核意见单位盖章负责人(签字): 年月日
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