分析,不断形成观念, 指导教学实践,努力走出一条学校体育课程改革实验的新路子。 4 、研究内容与子课题: 实施模块教学的最终目的是使学生通过整合、重组和拓展性开发后的丰富多彩的运动技能学习,以及运动技能综合运用的实践体验,来达成新课标各个学习领域的水平发展目标,从而提高学生的综合体育素养, 促进终身体育锻炼习惯的养成。为此,我们将从以下几个方面进行探索: ●探索符合《体育(与健康)课程标准》要求的模块教学基本理念、活动基础和学校体育文化,提升模块教学研究的理论水平。●探索符合《体育(与健康)课程标准》要求的模块教学基本构成、运行机制和操作策略,改善模块教学的实践操作水平。●探索符合《体育(与健康)课程标准》要求的模块课程开发与实施,为优化体育学科校本课程的实践和决策提供策略支持。体育(与健康)模块教学的实施可能是一种中间环节的改革,它上会牵动着教学目标、教学内容的改革,下会影响体育教学过程、教学方法的改革,它很可能是近阶段学校体育课程改革的一个重要突破口。为此,依据现有的基础条件将重点研究以下内容: ①牢固树立模块教学的思想,探索模块课程开发与教学设计的基本策略。重点是学校特色项目和学校、家庭、社区相结合等校本课程开发与实施教学以及体育节设计策略的研究。②依据一定的教育思想设计模块教学案例,通过某个案例在体育教学中的实践,以探讨模块教学的科学性。重点是活动模块教学设计与实施策略的研究。③研究不同模块教学的过程特点,探索模块教学设计的规律性。重点是目标模块教学设计与实施策略的研究。④研究某项教材运用模块教学的操作方法、步骤,探索模块(单元)教学的可行性。重点是项目模块教学设计与实施策略的研究。⑤探索体育学科模块教学的多元评价体系。重点是学生学业成就和课堂教学等方面的内容。主要的子课题有: ◆小学体育篮球类模块教学设计与实施策略的研究◆小学体育排球类模块教学设计与实施策略的研究
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