验的基本步骤Р第一阶段:准备申报阶段(2015年1月---3月) 搜索收集相关资料进行学习、交流、讨论,了解国内外及各省同类课题研究状况,确定研究课题,确立课题组负责人和实验教师,撰写实施方案,申报课题。Р第二阶段:课题实施阶段(2015年3月---2015 年12月) 主要完成以下工作: Р1、对课堂上所存在问题教学现象进行调研,分析致因。举办合理的课堂教学方法指导及讨论。Р2、撰写开题报告,设计课题实施方案。举行初中体育课堂教学问题的现状及策略研究展示课。Р3、组建课题组,讨论研究课题组教师全员参与。首先讨论研究《纲要》、《课标》和初中体育新教材;其次讨论研究课题研究内容、方法、过程等。研究体育教学问题的现状及策略研究的内容和原则。Р4、通过对学生问卷、座谈、课堂观察等,了解学生对上体育课时存在的问题和困难,撰写调查报告。研究课堂教学问题现状的指导策略和方法。教学问题的现状及策略研究的总体思路是:Р 学生发展需要的研究——农村中学体育课标的研究——教学内容选择的研究——体育课教学设计的研究——体育课评价方式的研究在研究实效教学方法的内容和原则的基础上,重点研究农村中学体育课教学问题的现状及策略和方法。在此基础上,拓展研究“自主学习、合作学习、探究学习的整合策略”。Р5、定期举办课题研讨会和总结会,反思教学行为,进一步论证课题实施方案的实效性、可行性、价值性。对课堂教学进行理性思考与经验总结,撰写研究成果。Р6、实践、反思、修正、总结实效教学的指导策略和方法,整理相关课题研究材料。Р 第三阶段:课题总结、结题阶段(2015年 10月---2015 年12月) Р本阶段主要是汇总、整理课题实验材料,加以科学地分析和提炼,形成形式丰富的具有较强科学性、系统性、实用性的研究成果,包括研究方案、研究报告、论文集、教案集、个案分析等。研究成果,撰写研究报告和工作报告,申请结题鉴定。
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