题研究的方法: 本课题灵活使用观察法、测验法、调查法等多种方法, 以确保结果科学性和可靠性。五、课题研究主要活动 1 、课题经验交流 2 、课堂教学观摩 3 、课堂教学研讨 4 、学生写作能力检测六、具体活动计划 2014 年5 月份: 1、研讨如何提高小学生写作能力的方法策略,将研究的范围缩小到具体的某一方面。然后根据所确定的研究重点, 讨论解决这一问题的具体方法。 2、以研究的主题为重点,听评课的方式探讨我们的方法在教学活动中的实施情况, 探讨我们这些方法在教学实践中还存在哪些困难我们方法还有哪些不足,然后对我们的方案进行修改校正。 2014 年6 月份: 1、交流探讨有关我们在教学实施中存在的问题,针对我们所确 3 定的实施方法中存在的问题进行商讨修改方案, 以及在教学中出现的新问题。 2 、听评课了解教师在教学活动中存在的问题,和了解教学方法在实施中的问题。进一步研究我们课题的实施方法形成模板。 3 、对这一阶段的试试效果进行检测,了解学生在这一段时间的计算能力是否得到了提高。 2014 年 10 月份: 1、针对检测结果进行交流分析,针对我们所确定的教学方法在教学活动中是否收获了较好的效果。再一次研讨方法是否得当。 2、听评课了解通过研讨后的方法是否能在教学中得到较好的效果,对教学方法进行进一步的修改更正。 3、对于我们研究的第一个问题进行总结归纳,确定我们针对这一问题的具体完整的方法。 2014 年 11 月份: 1、听评课了解我们形成的方法在教学中的实施情况,跟踪调查教师在教学活动中的实施情况。 2、分年级进行小学数学计算竞赛,激发学生的计算兴趣。 3、对与我们课题组研究的情况进行分析,总结这一方面的方法和实施情况。 2014 年 12 月份: 1、研讨学习我们的教学方法,将方法进行推广应用。 2、撰写相关论文,搜集相关资料 4 3、撰写阶段性报告,整理归档。
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