一课题定会顺利结题, 圆满完成研究任务, 为教师的发展、学生的发展和学校的发展服务。四、存在的问题或不足一个多学期以来,课题组成员在课题进展中遇到的问题: 1、时间调控难度加大,时常会影响教学任务的完成。 2、教师的教育观念转变得还不够彻底,新旧观念交织在一起,时新时旧; 3 、在进行小组合作教学时,教师既是组织者又是教学实施者。两者怎样结合好,还有一定难度。 4 、对小组自主学习的合作、交流的评估方式还不完善,不能很好的评估学生交流的成果, 激励学生合作的动力和兴趣, 怎样把握学生个体的差异与参与小组合作的方式之间的联系点; 5 、在本课题的课堂教学实践中,教师把具体的教学行为上升到理论高度和策略总结还做得不够,“以学生发展为本”的思想与策略要变为教师的自觉行为。针对以上问题在今后实验中要做到: 1 、教师要根据教学目标、教学内容、教学重难点,结合学生实际精心设计一些需要合作解决的问题, 其问题既能激起学生参与学习的动机, 又能充分发挥小组功能。问题设计太简单了, 没有合作的必要,太难了学生解决不了。 2 、注重培养学生主动阅读的习惯、主动查找资料的习惯、主动质疑的习惯、主动质疑解惑的习惯等等一系列好习惯。让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入课堂,提高教学效率。 3 .围绕课题,不同年龄层不同风格的教师进行课堂教学交流, 以课例、教学设计、教学反思、教学故事等形式围绕本课题进行有价值的教学问题的探讨、交流。 4. 针对实验中的问题, 及时调整实验方案。实验中难免会出现些没有预测到的问题, 我们将及时发现、探讨实验中的问题, 及时调整实验方案,使课题实验扎扎实实地进行下去。本阶段课题组虽然取得了一定的成绩,但还存在不少的问题。我们一定会坚定信心、团结协作, 使今后的课题研究更加规范化, 合理化, 更加充分地调动参与课题研究教师的积极性, 推动教研课题研究逐步深化。
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