课堂小结这一环节,促使学生改进自主学习的方法Р 课堂小结是每一堂课的必备环节之一,我们传统的方式一般都是让学生说说本节课学到了哪些知识点。我将它做了一点改进,我将课堂小结的这一环节设计成让学生对自己学习效果进行评价,找出成功的经验与不足。让优秀生介绍自己的学习方法。这样,能使每一个学生及时借鉴别人的成功的经验来改进自己的学习方法。同时,通过学生的总结和评价,教师还能随时了解并指导学生调整教学方法。Р 三、通过课后实践活动,促进自主学习向课外的延伸Р 课后作业是课堂知识的巩固,也是延伸。因此教师也要抓住这个环节,培养学生自主学习的习惯。我的做法是:设计一些既贴近学生生活实际又有趣的小实验,来巩固课本知识。Р 例如:在讲《压强》一节时,我设计了这样的课后实践环节:首先让学生观看一个动画片段。片段中描述的是一个谋杀现场。于是,我让学生们找出谁是这个谋杀现场的杀人犯。给学生的提示是:警察在发案现场往往要提取罪犯的脚印(把一种液态的物质倒入脚印中,等其凝固就得到了罪犯的鞋模)。警察能不能根据鞋模估计出罪犯的体重,你知道警察是怎样估计出来的吗?课下,请同学们以你自己为对象试试看!通过我设计的情境,学生会非常乐意完成此事。他们在玩的过程中,就对本节课的知识进行了巩固复习。Р “新课标”积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式。因此,作为教师要积极改革教学方法,注意研究学生的心理特征和认知规律,善于启发学生的思维,激发学习兴趣,使他们积极、主动地获得知识和提高能力。要千方百计地发挥学生的主体作用,提高学生自主学习的能力,让学生积极参与教与学的整体活动,发展学生的内在动机,去发现问题、研究问题和解决问题,才能建构良好的知识结构,才能培养出具备较好的创新精神和创新活动的学生。Р 作者简介: Р 韩学庆(1979.9~),男,汉族,籍贯:天津市,本科,中学一级教师。研究方向:初中物理。
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