即两人平均每次得分相同。在本次活动中,教师应重点关注: (1 )学生语言的规范性; (2 )学生的应用意识,模仿能力; (3 )学生在学习中发表个人见解的勇气。(4 )学生自主探究、合作交流意识。通过对例题变式的分析,体会数学的应用价值,激发学生学习学习兴趣. 「活动 5」练习。(演示课件第 10、 11、 12 三张幻灯片) 5. 某班文艺委员小芳收集了班上同学喜爱传唱的七首歌曲,作为课前三分钟唱歌曲目: 歌唱祖国, 我和我的祖国, 五星红旗, 相信自己, 隐形的翅膀, 超越梦想, 校园的早晨, 她随机从中抽取一支歌, 抽到“相信自己”这首歌的概率是( ). 6.掷1 个质地均匀的正方体骰子,观察向上一面的点数, 求下列事件的概率: (1 )点数是 6 的约数; (2 )点数是质数; (3 )点数是合数. (4 )小明和小亮做掷骰子的游戏, 规则是: 两人轮流掷骰子, 掷得点数是质数, 小明胜; 掷得点数是合数,小亮胜,分别求出小明胜和小亮胜的概率; 你认为这样的游戏规则是学生在独立思考的基础上, 讨论问解, 决问题。教师评判。教师参与讨论, 认真听取学生的分析, 引导学生分析,书写解答过程。在本次活动中,教师应重点关注: (1 )学生能否正确应用列举法求概率解决问题; (2 )学生应用所学知识的应用意识。通过练习,巩固用列举法求概率. 6 问题与情境师生行为设计意图否公平?请说明理由; 如果不公平, 请你设计一个公平的规则,并说明理由。「活动 6」小结与作业:( 演示课件第 13 张幻灯片) 这节课我们学习了哪些内容, 有什么收获? 教科书 P154 页习题 25.2第2 题. 学生自己总结发言, 不足之处由其他学生补充完善。教师重点关注不同层次的学生对本节知识的理解、掌握程度. 学生独立完成,教师批改总结. 加深对列举法求概率的认识. 了解教学效果,及时调整教学策略.
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