较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住九年级阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助,查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。(7)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。(8)经常听取学生良好的合理化建议。(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。(10)深化两极生的训导。五、教学进度安排起讫时间周次教学内容课时数3、1—3、5126.1反比例函数3、7—3、11226.2实际问题与反比例函数3、14—3、183第26章小结3、21—3、25428.1锐角三角函数3、28—4、1528.2解直角三角形小结4、4—4、8629.1投影29.2三视图4、11—4、15729.3课题学习第29章小结4、18—4、228第一轮总复习(数与代数) 4、25—5、299第一轮总复习(数与代数) 5、2—5、610第一轮总复习(数与代数) 5、9—5、1311第一轮总复习(空间与图形) 5、16—5、2512第一轮总复习(空间与图形) 5、23—5、2713第一轮总复习(空间与图形) 5、30—6、314第二轮总复习(专题训练) 6、6—6、1015第二轮总复习(专题训练) 6、13—6、1716第三轮总复习(综合测试) 6.19-6.2817组织迎接中考
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