设计我与规则交朋友心中有规则做个守纪律的人限时作业 1 、收集自觉遵守规则的故事,开个故事会。 2 、看图片,说一说他们做得怎么样?请展开讨论。 3 、在学校生活中,我们离不开纪律。你做得怎么样?自我评价一下吧。教学反思主题: 3. 我们一起订规则教学目标 1、了解规则的来源和制订规则的方法。 2、尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。 3、感受规则的公平、公正性。教学重点了解规则的来源和制订规则的方法。教学难点尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。课前准备要让学生收集制订规则的有关资料,特别是比较典型的规则;收集完后,要适当地读一读,体会一下。教学方法座谈教学过程第一课时总第 5 课时内容板块一:规则哪里来活动一:演一演,规则哪里来◇做游戏。请几名同学一起做一个大家喜欢的游戏。( 根据本班学生的实际情况选择游戏内容) ◇提问: ●这个游戏为什么这样做? ●游戏的规则是谁制订的? ◇小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们第个人不仅是规则的执行者,其实又是规则的制订者,人人都能参与规则的制订。今天,我们就来学习新课。◇揭题:我们一起订规则活动二:说一说,规则从生活中来◇请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的? ◇举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。◇制订规则的关键是体现什么? 修改意见◇为什么有的规则要不断完善? ◇说说四(1) 班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。◇简要介绍我国法律的制订程序。第二课时总第 6 课时内容板块二:学会订规则活动三:试一试,大家一起订规则◇说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。◇阅读《四(1) 班图书角小讲读者借阅须知》, 了解规则的写作格式。◇你认为制订规则应该注意什么? ◇调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。◇分小组制订规则。◇交流、展示各组制订的规则。◇评选最佳规则。板书设计我们一起订规则规则哪里来学会订规则
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