师和学生参与学校的各种活动。 3 、年级部核心组团结并带领本年级教师教书育人、为人师表,加强师德修养, 提升业务水平, 做好备课组长、班主任、教师的教育教学常规管理工作,并协助学校做好他们的考勤、考核和评价工作,对年级部职员的岗位安排提出建议, 组织年级内部、年级之间和校际年级之间的交换研讨,增进教师的专业发展。 4 、配合学生服务中心加强班主任队伍建设和班级体建设,营建良好的班风学风, 提倡班级体个性化发展和自主管理, 进步学生自我管理能力。组织对班级的行规督导工作和平常管理检查评比, 重视学生的品行和学业的变化发展,及时分析反馈,总结进步。 5 、充分发挥备课组长的作用,加强对教学环节的指导和管理,切实进步集体备课的质量和效益, 组织教师相互听课、评课。独立展开教学质量的监控工作, 包括平时质量检查的试卷命题、阅卷和评卷工作, 深进调研课堂教学情况, 做好学科资料建设工作, 保证年级的教学质量。 6、在学生服务中心的指导下, 做好三好生、优秀学生干部、特永生等的各种优秀学生的评选工作, 并进行宣传学习; 对学有困难和行为有偏差的学生做好教育转化工作和教学补习工作。必要时对行为有偏差的学生可进行记过及其以下的行政处罚, 并上报学生服务中心审核备案。 7、认真召开学生、家长、班主任、任课老师等各个层面的座谈会和工作会议, 及时调研情况、了解沟通并布置工作, 期中、期末要进行系统的教育教学质量分析,总结经验提出改进措施,并加以落实。 8 、认真配合课程教学中心和质量保障中心,做好课程的开发、管理、实施、评价等工作, 加强三类课程建设, 扎实推动课程和教学改革,力争构成年级的课改特点。 9 、常常向校长室汇报年级部工作,认真听取各中层部分意见。调和本年级党组织、工会组织全面展开好工作。主动和教研组长、教辅部分沟通, 争取各方面气力支持年级部的工作, 并向学校提出公道的工作建议。
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